CANADA SCHOOL ARGENTINA

Pensamos nuestra institución como una escuela:

• Generadora de diferentes propuestas que favorezcan el desarrollo de distintas competencias del saber y saber hacer.

• Crítica ante la sociedad, los cambios actuales y los interrogantes que nos ofrece el futuro.

• Formadora de sujetos activos y participativos en su tiempo, su lugar, su espacio y tiempos propios.

• Reflexiva ante el vínculo que se establece entre nuestros alumnos y la universidad.

• Propiciadora de una formación teórica - técnica que permita una mejor inserción de nuestros alumnos en el mundo laboral/profesional.

• Democrática entre las relaciones vinculares que se dan entre todos los sujetos participativos del hecho educativo.

• Generadora de propuestas que reúnan tanto el lugar del saber, como el lugar del hacer.

• Reflexiva de la realidad y del presente a través de los contenidos áulicos ocasionales.

• Dispuesta a transmitir valores y actitudes que apunten a ser- con- uno mismo y ser –con- el- otro.

Nuestro trabajo pedagógico se sostiene en una escuela basada en

La Interdisciplinariedad. La Comunicación. El Intercambio.

Pensamos entonces en:

Una escuela que dialogue hacia el futuro, priorizando las construcciones del pasado para anclarse en el presente desde distintas dimensiones de los social, político y cultural.

Una escuela que priorice el enseñar al igual que el aprender, el mejorar al igual que el adaptar, una escuela que promueva actores sociales para la transformación con equidad.

Ejes institucionales

• Construcción de una identidad ciudadana a partir de conceptos y categorías de análisis sobre las sociedades, los territorios, las culturas, las representaciones en el pasado y en el presente.

• Integración de los cambios socioculturales con las nuevas tecnologías (cultura digital) que atraviesen los modos de construcción del conocimiento y circulación de saberes.

• Formación crítica de ciudadanos participativos, responsables de una concientización en el respeto de la diversidad en todas sus dimensiones para una vida democrática.

• Formación de una actitud de interrogación y reflexión sobre el mundo social como una totalidad compleja que da lugar al análisis de consensos y conflictos como expresión de diversos intereses y valores.

Perfil escuela

BUSCAMOS:
Competencia comunicativa
Trabajo colaborativo
Igualdad de oportunidades
Profesionalización
Formación tecnológica

Una escuela flexible

Que pueda dialogar con la transformación.

Que acompañe a los docentes y al alumnado durante toda la trayectoria educativa.

Que pueda integrar y contener las nuevas configuraciones familiares, los nuevos lenguajes y las culturas del alumnado.

Que acompañe el desarrollo intelectual y emocional del alumno.

PERFIL EGRESADO

Un Sujeto

...con actitud reflexiva y crítica.

...con capacidad para participar y decidir en su vida, en su escuela, en su mañana.

...comprometido con el deseo de saber y con el deseo de progresar.

...competente en lo intelectual, en lo emocional y en lo social.

...con habilidad para escuchar y dialogar, impulsando la verdad y la libertad como instrumentos.

...expectante ante los interrogantes de la ciencia y las nuevas tecnologías.

...abierto al sentimiento y pensamiento de los otros desde todas sus dimensiones.

En definitiva, formamos:

ALUMNOS EMPRENDEDORES: El perfil que caracteriza a esta escuela desde su creación es el de generar alumnos creativos, inquietos y resolutivos en cuanto a las tareas que se proponen ya sea desde la conformación de aprendizajes en situaciones nuevas, la valoración de actividades extracurriculares y el desarrollo de un pensamiento divergente que puede adaptarse a situaciones distintas y responder a ellas desde un lugar de pertenencia y excelencia.